Secondo una nuova analisi dei dati dell’Higher Education Statistics Agency (HESA) condotta dalla piattaforma di hosting di laboratori online Go Deploy, la percentuale di donne che studiano lauree in informatica nel Regno Unito è salita al 25% per la prima volta.
Lo studio, che ha esaminato la rappresentanza di genere in cinque anni di laurea in informatica, ingegneria e tecnologia, evidenzia progressi lenti ma costanti negli sforzi per diversificare la pipeline di talenti tecnologici del Regno Unito. Tuttavia i dati sottolineano anche quanta strada il settore deve ancora fare: gli uomini continuano a dominare sia i percorsi formativi che la forza lavoro, con il 70,4% dei ruoli di informazione e comunicazione attualmente ricoperti da dipendenti uomini.
La rappresentanza delle donne nei corsi di laurea in informatica aumenta dal 20% al 25% in cinque anni
La ricerca mostra una costante tendenza al rialzo:
• Nel 2019/20, le donne rappresentavano il 19,9% di tutti gli studenti di informatica
• Nel 2023/24, questa cifra è salita al 25,3%, con 48.415 donne iscritte
Il numero totale degli studenti è aumentato durante il periodo, ma la crescita della partecipazione femminile ha superato quella degli studenti maschi.
I progressi sono visibili anche a livello universitario. Le donne ora compongono:
• 19,8% degli laureandi in ingegneria e tecnologia (in aumento rispetto al 18,2% nel 2019/20)
• 21,1% degli studenti universitari in informatica (in aumento rispetto al 17,1% nello stesso periodo)
Questi cambiamenti rimangono indicatori piccoli ma incoraggianti di cambiamenti culturali e strutturali all’interno dei programmi universitari.
La forza lavoro è ancora fortemente dominata dagli uomini
Nonostante i miglioramenti nel campo dell’istruzione, la forza lavoro tecnologica del Regno Unito rimane ben lungi dall’essere equilibrata tra i sessi. I dati ONS mostrano che oltre il 70% dei posti di lavoro nel settore dell’informazione e della comunicazione sono occupati da uomini, un rapporto sostanzialmente invariato negli ultimi cinque anni.
Go Deploy avverte che senza accelerare i progressi nell’istruzione precoce, il settore rischia di perpetuare un divario radicato tra i talenti.
“Inizia presto, mostra modelli di ruolo, costruisci comunità”: approfondimenti di una studentessa di informatica
Go Deploy ha parlato con Aurelia Brzezowska, una studentessa di informatica presso la Staffordshire University, la quale ha affermato che, nonostante i miglioramenti, le studentesse si sentono ancora fortemente in inferiorità numerica.
“Stimerei che la divisione tra donne e uomini nel mio corso sia di circa 1:9”, ha detto. “Questo può farti sentire una minoranza.”
Brzezowska ritiene che il cambiamento debba iniziare molto prima dell’università.
“Per aumentare la partecipazione femminile, dobbiamo iniziare presto. Mostrare più modelli di ruolo e insegnanti femminili nella scuola primaria e secondaria. Costruire club e comunità che sostengano le minoranze. L’istruzione superiore non può compensare tutto.”
Ha aggiunto che programmi mirati, borse di studio e partenariati con le organizzazioni Women in Tech potrebbero fare una differenza sostanziale.
“Non sarei rimasto nel mio percorso se alcuni docenti non mi avessero incoraggiato a essere il cambiamento che voglio vedere.”
L’analisi di Go Deploy rivela che la rappresentanza sta migliorando, ma lentamente. L’organizzazione afferma che è necessario un intervento più sistematico tra scuole, università e datori di lavoro, soprattutto perché il Regno Unito continua ad affrontare gravi carenze di competenze digitali.
Amy Ingham
Amy è una giornalista appena qualificata specializzata in giornalismo economico presso Business Matters, responsabile dei contenuti delle notizie per quella che oggi è la più grande fonte cartacea e online di notizie economiche attuali del Regno Unito.